亲师信道,教学相长

2015“滕王阁之秋”小学数学观摩课体会
在学校的安排下,我有幸前往临川观摩了几位名师的小学数学课,让我受益匪浅,下面是我在课堂后的教学收获和自我反思。
1、与孩子像朋友一样
像朋友一样?我在脑海中会想到我和朋友在一起的画面:我们在一起玩,我们在一起聊天,甚至开一些玩笑。可是面对这么一群孩子,我们也能像对待朋友一样相处吗?答案在我没去听课之前我是怀疑的,作为一个老师,如果在学生面前没有威望那么如何教好课堂,孩子怎么会听你的!现在我似乎明白了一些,威望并不只是通过所谓的严厉建立的。它更多地需要的是尊重,尊重每一个孩子,或是说爱每一个孩子!
我观察在这两天的观摩课上,每位老师在前5分钟左右的时间都在和学生进行交流互动,这样是为了拉近与学生的距离感,消除学生的紧张感。但他们的态度让我感到很惊讶,很亲切很友好,这种亲切延伸到整堂课中。有时让我感觉到他们并不是素不相识的师生,反倒令我有些羡慕这样的配合度。我能感觉到孩子们都喜欢那位老师。
所谓“亲其师而信其道”。学生喜欢老师,自然容易对这门学科产生浓厚的兴趣。老师像对待朋友般对待这群孩子,他们有的和孩子一起玩在游戏中探索数学的世界;有的和孩子聊天似的抒发自己的疑问并找出解决方法;有的用风趣、玩笑式的语言为孩子揭开知识的面纱。这些相处方式让我们坐在底下的老师也常常忍俊不禁,乐在其中。孩子又怎么会不喜欢这样的课堂呢?自然而然,老师在这种轻松愉快地情境中顺利完成了教学任务。
2、让学生多说一说
“说”这样的方式很关键。因为说能表达学生的心中所想,那么老师自然就了解学生的掌握情况。
以往的”老师教,学生听“的教学模式不再推崇了,更提倡的是”以学生为主导”的教学模式。可怎么让学生在课堂中为主导呢?这个问题一直以来困扰了我很久。在这次观摩课后,我似乎找到了一些答案。 
我们要让孩子说,一定要多说!反观我自己的课堂,我也让学生说了,但现在想起,也许那只能是回答。在吴正宪老师的课堂中,她让孩子们自己说解决排队问题的方法,自己在黑板上写出来,并且一定要把自己画的图形,自己列的算式每一步,每一个想法都说出来,说清楚!我想我的课堂中就是缺少这样的让学生自己说清楚的方式,常常怕他说不清楚,怕其他学生听不明白而叙述。其实这正是他们探索问题,积累经验的一个好方法。让学生自己先想,先说,先问,先答,而在需要老师加入的时候再做一个指导。徐长青老师讲座时说的一句话令我印象很深刻,他说要把学生当做老师的资源,表扬那些敢发言敢错的孩子!的确,孩子的“错”也许在探索过程中更能带给他们一种印象深刻的“对”。我们要让学生在说中发现错,说中探索解决问题的方法,说中让他们思维相互碰撞,也许会“撞”出不一样的精彩!
3、让孩子多动手
观摩几位名师的课堂后,第一感觉就是课堂气氛很好,我觉得这不仅仅因为老师的风趣幽默,更多的是因为老师让学生参与到了这个课堂中。除了动脑,动口,老师让孩子们的小手也动一动,让他们手脑并用。
吴正宪老师让学生动手画一画排队图,动手分一分学号,动手重叠小卡片,做一做平移和旋转的手势,这些方式不但让孩子有兴趣的参与到了课堂中,还让他们感受了知识,引发他们的思考。
褚冬生老师让孩子动手做一做简单的量角器。一方面让学生了解了量角器的由来,另一方面让他们在比较中认识了量角器的各部分及作用等,更有利于他们进行角的度量。
让我记忆犹新的是徐老师的“锅来了”“饼来了”。还有那“糍啦”的一声,仿佛能闻到烙饼的香味一般。我相信孩子们还记得,脑海中一定萦绕着那熟悉的声音和动作。本和手势动作毫不相干的烙饼问题,用上那双小手,孩子们不仅更愿意听了,还在这繁琐的烙饼问题中学习到了知识,学会了优化。
这真是个妙招呀!我在想我的课堂中,是不是也能加入这样的方法,让他们手脑并用,不但能方便他们理解,还能活跃课堂气氛。
4、教学方式生活化、趣味化
教学方式的多样化能引发学生的兴趣,激起学生参与课堂的欲望。回想我的课堂,运用加入课件、游戏等方式的确有一些成效,慢慢的也看出一些不足,有时学生学习兴致并不高。这次观摩课带给我一些启发—教学方式要更生活化、更趣味化。
罗鸣亮老师在课堂中现场拍卖摩托车,学生争先恐后的思考更正确的近似数。或是在竞相猜礼物,送礼物的环节中,学生兴致勃勃的根据老师给出的信息特征猜想不同的四边形。还有吴老师的出租车接顾客的游戏中,孩子们都想让小红车动起来!
所以,我感觉教学方式不仅要多样化,更要贴近学生的生活,还要充满一定的趣味性,那么孩子就更加乐于参与到课堂中,从而达到老师的教学目标。
5、教师语言要丰富
“很棒”“真聪明”“答得非常好”,这些都是老师们常用的课堂点评语,我也不例外。在这次的观摩课后,我突然认识到这些评语是多么的空洞乏味。也让我学习到了名师们不同的课堂语言,“这真是个好主意”“你赞同吗?”“我们要向他学习:他干了一件多么伟大的事啊!”......这些语言听起来那么顺耳、自然,让我都感觉深受鼓舞,更别说孩子了。在以后的课堂中,我也要把这些美丽生动的语言运用到我的课堂中。
6、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
我们只有不断地学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言生动,声音清晰,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来说,构思非常好,让学生在非常轻松愉快的情境中学习,很顺利的完成教学任务。因此我们年轻教师要加强教师基本功训练,做一名一专多能的教师。
好的课可以不一样。这次的观摩课,每位老师都有自己独特的教学方法,但都为我们展示了他们每堂课的精彩!我学习到很多,也看到了自己的不足。在接下来的教学中,我要不断的反思,把好的学习经验运用在课堂中,不断地拉近距离,向前进步!
 
                                  2015.10.8
 
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